Что дальше? (продолжение)

Как организовать курс
В процессе подготовки курса, подобного данному, есть несколько существенных моментов. Прежде всего, необходимо трезво проработать следующие ключевые вопросы:

Каковы потребности в образовании?
В России и странах бывшего Советского Союза существует огромная потребность в образовании в области бизнеса. (Даже в такой небольшой стране как Швеция данный курс даётся два раза в год во всех университетах для новых студентов, изучающих управление бизнесом.) Проблемой является набрать достаточное количество студентов, желающих изучать курс в течение конкретного семестра.

Каковы возможности получения финансирования?
Потенциальным российским организаторам курсов по управленческому учёту, основанных на данном материале, следует тщательно проанализировать все доступные возможности получения финансового содействия. Очевидно, что материал курса, в основном, имеет целью улучшение корпоративного руководства, а тема улучшения корпоративного руководства пользуется благосклонностью международных финансирующих учреждений. Предпочтительной является подача заявки о проекте по совместному обучению российской стороной, поскольку это повышает вероятность её успешного прохождения.

До настоящего времени проведение курсов на основе данного учебного материала было возможным, в основном, благодаря финансированию со стороны шведского бюро содействия экономическому развитию SIDA и «Шведского института». Тем не менее, начиная с весны 1995, курсы проводились и на чисто коммерческой основе, с Университетом Упсалы обеспечение обучения для в целом 240 менеджеров, принадлежащих Российской нефтедобыающей холдинговой компании «Сиданко». Курсы проводились в его филиалах в Нижневартовске, п. Радужный, Саратове и Ижевске.

Кому заправлять делами?
Наш опыт показывает, что для успешного осуществления подобных совместных образовательных проектов необходимо, чтобы полномочия были предоставлены убеждённому и глубоко заинтересованному человеку с возможностью посвятить реализации планов своё время и силы. Эта работа требует полной отдачи.

2

Пере-
йти к

Стр. 1

>Стр. 2<
Стр. 3